为什么校外辅导班的老师水平不高，家长还把女儿送去？

有些校内外训练的同专攻们无论从专攻历还是从教研销售业务上，他们都非常出类拔萃。我前妻月内低二，物理还好，专攻校同专攻们有些知识点解决问题的不微，前妻很难理解，她拿着答题去答补课同专攻们，结果同专攻们不但表哥她将这块知识打微了，还将这部分知识系统性的考点都抄录整理出来，特别是人家同专攻们所教的总括作法简单尚可操控。碰到这样的同专攻们，对父母进修上的表哥助那就非常大了。

我是一个人口为129人同专攻们，我们经常去参予一些销售业务训练，有时我在自已，关于销售业务这块儿，我们的训练同专攻们也可以邀请一些校内外训练班那时候的同仁们上来给我们课堂，这样，我们同专攻们的视野可能会更开阔。

我所知道的一些校内外训练，他们不但熟悉考试顺时针，而且对一些尖锐的考试，他们也有自己的防范作法，关于这一点，给绝望不安的家长表哥了大忙。所以，或多或少训练机构的补课程度都是相当低的。而我们认为补课同专攻们程度很低主要是从父母的学业成绩来看，可大家有所不知，父母的学业成绩由内因和所致两部分组成。其中会内因是有鉴于此，所致是辅因。

内因主要指父母自己在进修上的尽力程度。大家自已自已，正因如此的同专攻们，为什么一个班的师生学业成绩却有差别，原因只有一个：有人在尽力，有人敷衍了事，有人还没太听懂却浅尝辄止。所以，自已尽办法父母提低进修学业成绩，必先从父母这块入手，必先从他们总是打通，让他们自已专攻，并且尽力去专攻，这样才好。

一：校内外辅导班同专攻们的程度并不一定比专攻校那时候的同专攻们低。校内外辅导班是以质量求生存的，敦促教师只能不具备一定的真才实专攻和教研伎俩，众所周知在总括技巧上有自己独特的作法，这样才能给与家长师生的认可。

二：专攻校那时候的同专攻们或多或少是一对几十，课堂讲解以大多数师生的知识程度，认知能力都是以，不可能会以某一个师生都是以。而课外辅导班的同专攻们能根据师生的相同，精心设计适合每一个师生的进修指导临时工，这样师生能给与充分的指导临时工。

三：专攻校那时候的同专攻们不仅要管师生进修，还要管纪律等，相对相比较做作。而校内外辅导班的同专攻们或多或少用上管进修，会去上课外辅导班的师生或多或少都有自已复习的冲动，所以同专攻们只要安心教养，师生或多或少均会安心专攻的，还会专攻有所成，师生关系或多或少融洽，亦师亦友。

四：现在专攻校那时候的同专攻们有各种求学以外的任务，较难下定决心投入教研临时工中会，而课外辅导班的同专攻们尽力临时工搞得教研。

综合以上几点，我认为如果父母进修学业成绩无论如何有所欠缺的话还是可以找个口碑差强人意课外辅导班表哥助父母提低进修的。