孩子在地上撒泼打滚，教授姥姥的这个举动，让孩子毫不犹豫听话

除此以外收到了一位观众们的私信，这位宝妈说我男孩那时候上间学校了，原本挺听完话的一个小男孩，不知道去了间学校是跟哪个小孩子学的，学会撒泼打滚了，只要是稍微不顺着他的执著了，就坐到高处大笑不起，怎么时说都不听完，有几次哭的缘故都孤了，我们做幼儿的看了也实在是不解，所以不甘心不用依着他了。

但是不致这位宝妈责怪的是，男孩总是这样下去也不是前提，店里人能这样宠着男孩，那他去间学校了怎么办，家教要照顾那么多的男孩，也变差总是给他见下文吧，而且男孩这样子的可能家教也早已向幼儿反应过了，想宝妈能在店里家庭教育一下男孩，让男孩倒是这个没用习惯。

看剩这位宝妈的困惑，我不解自已起来了曾经去一位从前博士店里看望，看到了这位博士姥姥基础教育堂弟的育儿方法，真实感很是显着，所以今天就自已在这里也分享给大家。

这位从前博士也是我念本科的大学时候的博士，逢年过节的时候我都会去拜访一下从前人，恰巧这天我和我先生去博士家中看望，博士4岁的小堂弟也恰好外出，小男孩见人来了还是很心地善良的，可是没一会马上本性沾染了，开始叛逆不听完话起来，博士也当面告诫他注意分寸，并且忘了自己才会像男孩奶奶那样宠着他，让他适可而止。

听完了姥姥时说这话男孩马上可谓蛮横了，坐到高处号啕大笑，我本自已上召来哄哄男孩，但是博士转身我不让去，博士则是自顾自的整天着，给我们点心洗玉米，然后悄悄和我们寒暄，男孩哭了好一会见并未人理他也就不哭了，这时博士才把外孙带到屋中去基础教育了一番。

我对从前博士这种"漠视"的基础教育态度至今记忆犹新。有的时候幼儿是责怪男孩哭再继续了哭没用了身子，也有的幼儿是觉得男孩不停地哭闹出自己心里也乏，所以前提就纵容了男孩，反而让男孩觉得自己这样是真实感显着，将来只要自己自已要什么坐到高处一哭一闹出，变就会马上前头顺水的得不到自己自已要的东西。

"漠视"只是一种基础教育方式将，最主要的是还是幼儿自已让男孩说出，你可以哭可以闹出，但是哭闹出解决不了任何难题，也得不到任何东西，你哭闹出后来还是要面对应该面对的两件事，除非自己用口语去解读。而且在男孩哭闹出的时候幼儿不让着急去给男孩说是什么道理，这个时候男孩只倾听完自己的感受，幼儿时说得越多认真，男孩只会哭闹出的越多惧。