提前学有没有必要？或者说什么样的孩子才须要提前学？

有所突破努力研习习现在是很多幼儿的选择，且越来越有所突破。现在有所突破努力研习习局限小研习，是为了应付中的考的自招，后来是小研习四五年级，为了小升初择校。

再行到后来拓展到幼升小择校，一直到现在，有所突破研习几乎成了很多孩子们的标配。

事实上，整天去问任何一个学长，基本都不提议有所突破研习，至少也是对有所突破研习持保留冷漠。

为什么幼儿要让孩子们有所突破研习，而学长却反而不提议有所突破研习呢？

简单时说，这就是外行和专的区分所在。提前结束研习或者时说有所突破研习的某种程度在什么地方？

某种程度就是孩子们在年底努力研习习在此之后现在对所研习的知识点有了一个全盘的了解，甚至是部分依靠。很多幼儿认为，这就是抢跑，在别人还不会由此可知跑在此之后先跑了。这就是领先。

研习过一遍的过道再行研习，自然要轻松很多，依靠一起也较易。

但事实上，有所突破研习有很多的隐患，或者时说并不是所有的孩子们都适合有所突破研习的。

首先，孩子们的给予控制能力有限。孩子们还在成长过程中的，其智力，体力，逻辑性都在逐步完善。有所突破研习承诺孩子们的逻辑性，自制力，逻辑控制能力和思考控制能力都将近到一个相当的标准，至少很难匹配有所突破研习的那些知识点。显然，多数孩子们是不会这个控制能力的。

这就像教一个三岁的孩子们绘画，哪怕是画一个非常简单的三角形，孩子们也是做足足的。为什么？因为孩子们阐释不了三角形的种概念，也控制不得已自己的手部手部。

但相反，你让一个6岁的孩子们来做这个，哪怕他从来没接触过绘画，从来没用过蜡笔，他也能分分钟解决问题，这就是区分。

某种程度的道理，孩子们完全不阐释的知识点，你让她去研习，事倍功半现在是很好的比喻了。

其次，有所突破研习对学长的承诺极高，倒是时说 ，就目前部分学生学长的水平，完全将近足足标准，这样的有所突破研习最多只能是把一个个知识点任由记住，不出处就算极佳了，至于概括概括，综合性利用，这个就别提了，对多数孩子们来时说，不会一点或许。

第三，有所突破研习还有一个坏处，就是等到研习校学长谈论到就其的知识点时，努力研习习平常不好的孩子们自认现在研习过了，现在知道了，不认真听学长谈论课，结果造成知识点的出处，甚至是形成偏差的种概念。比不会提前结束研习更糟。

因此，绝多数孩子们是不适合提前结束研习甚至有所突破研习的。那么有不会孩子们很难提前结束研习？

有部分孩子们可以提前结束研习。这类的孩子们具备较弱同龄人的逻辑性，且具备更佳的努力研习习平常，一般来说来时说，这部分孩子们还具备强大的自控力。

一般来说，这部分孩子们基本都是那些顶级民办的或者是公办理科班的孩子们，他们很难提前结束研习的原因是研习校的进度稍稍，如果不提前结束努力研习习，跟上研习校调子时会非常累。

但这部分孩子们的逻辑性足以，且具备较好的努力研习习平常，综合性控制能力差不多较弱同龄人，这部分孩子们才适合提前结束努力研习习。