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初中孩子抑郁症休学一年,现在复学能上下午半天,上午不能去,怎么办?

2023-12-26 09:36:30

初中孩子抑郁症休学一年,现在复学能上下午半天,上午不能去,怎么办?

我是郭家心理姐,我来回答。孩子抑郁休学一年,现在复学能上下午半天,上午不能去,该怎么办?其实这个问题并不能算作是一个问题,因为孩子现在已经做得相当不错了。可能对于正常的孩子来说,只能上半天课,不算什么。但是对于得过抑郁症的孩子来说,现在他能够坚持上半天课,已经是一个非常好的表现了。对于很多得抑郁症的青少年来说,学校对他来说,可能本身就是一个刺激源。所谓的刺激源指的是,会触发他的情绪反应。事实上,得抑郁症之后复学是一个相对比较复杂的工程。他并不是像一般人所想的,可以立即复学,可以立即恢复到和生病之前的状态。这需要一个过程,而在这个过程当中,家长的耐心,孩子的毅力,学校良好的就读环境和关系都缺一不可。所以,多给孩子一些时间吧,如果孩子遇到什么困难,可以试着和孩子一起去分析,找到解决办法。希望我的回答能够对你有帮助。郭家心理姐,帮你解开心里的结,做最真实的自己!一个零药物对抗躁郁症靠心理学自救实现人生逆袭的心理咨询师。如果喜欢我的文笔,不妨点赞、留言、转发、关注。

天天偏爱你

学生补课真的能提高学习成绩吗?

初中生的补习效果会比高中好,大部分学生课外补习是无法提高成绩的,绝大部分高三学生都或多或少补习过,但是基本上不会有效果。个人对高中补习和中考补习比较有经验,觉得有以下几个方面的原因:【1】没有从心理上解决学生学习的障碍,没有解决动力的问题,树立起真正想学的意愿。学生想学了,方法有效,信心很快就起来,拼起来,你不敢想象他们有多用功。一个高三学生春节随我到我广西钦州老家一起过年,为的是争取时间学习,看了我高中的学霸经历,每天早上起来在田野上大声朗读,家乡人大多听不懂普通话,觉得很好奇。春节后回到厦门后,学习动力特别强,为了把更多的时间和精力执行我为他制定的学习方案,直到高考前的3个半月没有离开过教室。父母给他买了一张休息的小床,把一天三餐和衣服、浴巾送过来,脏衣服取回。学生困了就休息一会,然后接着奋斗。高二学生过了,就给他们讲题。每天晚上十点半睡觉,凌晨三点起来学习到七点半,吃完父母或司机送过来的早餐再睡觉半小时。高考结束后,头发都变黄了,体重降低了很多,父母每天给他准备同安封肉也没有用。大学后,一直拿一等奖学金,现在留学国外。有一个高三学生春节前到我处开始包办式特训,高三上学期期末考试178分,我当天要求他把握编写的概念按要求读出就招收他,并告诉他,如果能读到要求,分数达到他的意愿没有问题。他做到了,被激励起来了,暑假来看望我时,说他当年一直觉得自己可以考上厦大。他来我处特训后,第二天就用棉被把家里的窗户和门封起来,怕他大声读概念影响家人和邻居。那么短的时间,肯定学不完高考内容的,为了学到更多,他的眼睛看红了,父母带他去厦门眼科医院买了2箱眼药水。高考前没有一个科目完成全部教学,在军校读书时,一直拿一等奖学金,性格非常好。在特训前,由于父母忙于做生意,一直没有时间照看,天天玩电脑,父母经常网上到各个网吧找他。这位学生和家长很感激我,说孩子遇到我改变了一生,现在是一个积极向上的公务员。昨天冬至,这个学生下午就到书出黑马教室等我,请我晚上到他们家吃饭。也感谢他父母相信我,相信是奇迹的起步。我多年特训经历,1-2天激发学生强烈的学习意愿后,学习都是可以吃苦和拼搏的,目前,已经能够做到差生特训3-6个月后,50%学生上985大学。很多学生都可以分享给大家,但是教学比较忙,教学助理又不清楚我的教学经历,接下来逐步在书出黑马公众号上展示这些学生的黑马风采。虽然那么多年还没哟教出清华大学、北京大学的学生,南开大学、厦门大学、北京石油大学、北京外国语大学等等,都有学生就读。【2】学校采用的是题海战术,课堂上已经放弃课本,但把各种规律和题型总结很到位。可是学生不会用呀,或者用的前提不对,或者不灵活。到了校外补习,还是题海和各种规律研究,如果这个规律和题海有用,现在的本一线就会特别高,大部分的高三学生学习还是很用功的,缺乏的是有效的学习方法,花了时间,没有效率。我特训学生3-6个月,给学生讲的题目语文不超过10题,数学在150题左右,物理在100题左右,化学在120题左右,等等,就取得极好的效果,很多学生就由此进步100分-200分,进入985大学。【3】一般补习和学习,必须有榜样,可以模仿的榜样!学生补习,一般老师或机构很难让一个学生对他们的话或要求绝对服从,毕竟不是学校的正式老师。我这边的入学特训条件就是绝对服从。用自己的保送生的经历,和以往教学生的经验,学生很快就会积极配合,树立绝对权威,这样学生才愿意停写学校作业,改用课本,执行我处特训方案,取得进步成效。厦门双十中学的一个学,在高三上学期12月月考,物理考66分,在期末考就考了81分,从年段357名就变成110名,数学由81分变成131分,总分由495分进步到631分,年段名次由336名进步到年段38名,进入该校清华北大复旦浙大这一类目标的队列,直接被学校重点培养。我一直很反对刷题,在学校里面刷题,补习也是刷题,没有从学习方法上根本解决学习的核心问题,学习最有效的问题没有解决,积极性也没有解决,写过的题目很快就忙,同样的错误一犯再犯,如何进步。或者成绩起伏很大,就是题海战的效果,碰到陌生的题就呵呵了。学习成绩进步没有固定的方式,不是家里上网课、到补习机构补习、到老师那边去补习、自学或者在学校学习有没有效果的问题,对高三学生来讲,高考中绝大部分学生都是考不上本一的,位次最重要,位次得考进步去争取呀,关键是大部分学习或补习无法取得进步。怎么样才能有效学习提高成绩呢?抓住学习的核心要素。还有5个多月,高三学子,为了证明自己,加油!

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初中毕业上技校学什么比较有前途?

建议你学IT吧,我就学这个专业,因为现在是高速发展中的信息时代,努力把他学好了,那么以后的前途就不可限量啦。

小白是我哥

初中毕业上技校学什么比较有前途?

可以学模具钳工专业,模具设计专业,数控加工专业,自动化与机电一体化都是不错的专业,出来社会再实践个3~5年,一般月薪都在5~8K左右。5年~10年的工程师或者大师傅月薪过万的多了去了[赞]

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初中毕业上技校学什么比较有前途?

根据自己的兴趣选一个可以深耕的职业!

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学校要求网络直播教学,教学效果真的很好嘛?家长与学生怎么看?

面对疫情,教育部做出了“停学不听课”的决策。一时间对网络直播教学褒贬不一,网络直播教学也上了热搜榜。但是在无法到校学习的情况下,还有更好的方法可以实施吗?首先:结合自己的体会谈谈几个比较普遍的问题1、孩子的视力问题。一提到网课,家长首先想到了孩子的视力问题,说明孩子的视力问题已经引起了家长的重视。在每年的假期和周末,你的孩子玩电子产品的时间,作为家长的你计算过吗?那个时候你有过考虑孩子的视力问题吗?现在各地开展的网课教学模式,并不是全天需要你盯着电子产品,许多地方对时间做出了严格限制,小学、初中、高中的授课时间各不相同。有的地方小学低年级只要求每天1小时的网课时间,我相信你孩子玩游戏的时间都会比这多。2、孩子的自制问题。随着各地开始复工,家中只剩下孩子一人,担心孩子打着学习的幌子玩游戏,或边学习边玩游戏。这个问题更可笑,没有网课,孩子一人在家不是照样玩游戏吗?好象是网课给了孩子玩游戏的借口。孩子玩游戏,不在于有没有网课,而在于家长平日对孩子的影响。如果你整日闲在家,手机不离手,怎么去管孩子,要求孩子不玩游戏;如果这个假期你没有玩游戏,而是整日读书,相信孩子也会自觉的丢弃游戏,走进学习。3、孩子的学习效率问题。许多家长担心孩子的听课效率。孩子的听课效率取决于孩子自己的管控能力,这也是为什么同在一个班级听课,为什么学习成绩会大相径庭的原因。孩子想学习,线下线上孩子都会认真听讲,积极思考。孩子不想听课,坐在教室的最前排也无济于事,老师能关注孩子的人,能关注孩子的心吗?其次:网络直播教学对于一线教师还是一个新鲜的事物。由于各种条件的限制,录播课大部分是由各地名师有组织的进行录播,基本没有问题,但是网络直播,一般是由自己的老师进行直播,在这个过程中肯定会出现这样那样的问题。对于出现的问题我们应该持以包容的态度,而不应以此抓住进行批判。老师不是专业的直播人员,他也需要一个过程,学生也需要一个过程,二者还需要一个磨合的过程。最后:网络直播教学是目前最好的教学方式。“停学不听课”,让孩子过得更充实,这是目前教育最有效的教学模式。即把知识传授给孩子,也给孩子一个安全的环境。通过这种模式,老师更加了解孩子在家的真实情况,更好的进行指导,而孩子也不用走出家门与外界接触,也为阻击疫情做出了应有的贡献。面对新鲜事物,我们要学会接纳,以一颗包容的心去接纳。网络直播教学,虽有缺点,但是是我们目前情况下的不二选择。你说呢?

子姜兔丁

高考考前冲刺班有用吗?

举个例子,我认识的一个辅导班化学老师退休前一直都是参与每年出题,毕竟初中化学只学一年,一般经过他辅导的孩子都有很好的成绩。特别是有个孩子,考试前没有时间,只上了5节一对一,自己从平时的不到50左右提高到了95。也看孩子的理解能力

沐沐毫

初中生没考上高中的话读什么学校比较有出路?

职业学院出来就可以就业,但是一定选好专业。

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