为什么很多反对教师补课，如果是全额补课还有人会不同意吗？

中国网民一：

首先知道究竟想要。现今是经济社不太可能会，任何能够有并能挣钱挣钱的人都在为了家庭成员生活中产阶级而辛苦工作，通过自己的帮助，得到酬劳，这是正当都接纳的。如果一个教职员，家庭成员生活也不中产阶级，有的还来得穷困，你让他出借特殊教育教职员，不想知道是工资待遇以致于低的教职员，即使收入颇多的唯利是图，让他出借为社不太可能会做成就，有几个想要的？

再知道究竟能够这样做。其实，题主的话只是知道对了一半，禁止在职教职员有偿回校的另一方面的缘故是，假日回校闲置了教职员的间歇，也加重了教职员的进修分担，而不单单是“有偿”。假日都只也是教职员的间歇，只是有些教职员受公共利益的驱使，心志牺牲自己的间歇，得到额外收入，但这对于即将来临的短小时授课都只是紧迫的，该休息小时而没有休息小时，工作的时候不太可能会有完全的精力吗？

中国网民二：

作为女儿的哥哥，我注意到的答案是：大人现过渡阶段（小习）我不决定习校导师给我女儿特殊教育！我不是怕给女儿增加分担，来得不是什么女儿要自由无忧无虑成长之类的。而是在我们的计划案中，整个小习过渡阶段我们没有恳请全校导师回校的计划案。

第一、大人全校进修自己（女儿+大人）能搞定。迄今女儿进修成绩非常差强人意。关于如何自习（自己+母亲特殊教育）的有浓厚兴趣的朋友可以看看我的头条号，底下面都是大人的心得专业知识，因为起先写，只有关于语言文字、阅读和创作方面的。

第二、有这个特殊教育小时不如自己培养进修生活习惯。我正因如此小习过渡阶段的专业知识还是很更容易的，这个过渡阶段最重要的是培养起女儿的进修浓厚兴趣和进修生活习惯，而这种并能的培养来得进一步一定不太可能会磕磕绊绊，我不否认有导师特殊教育进修成绩提高的生产成本不太可能会较以致于低，但是在我看来如果平常吃嚼过的馍馍，看似进修成绩不太好，但是以致于不太可能女儿永远习才不太可能会独立思考。所以我来得想要让女儿在急剧的设法中自己找到适于自己的进修步骤、生活习惯。而这个来得进一步带给女儿的领略感才比较完整，浓厚兴趣也才比较浓烈。

中国网民三：

如果真有导师出借特殊教育教职员，那负责任赞同的家长不太可能会很少吧。只是在当前这个社不太可能会，存不依赖于这样的导师，还真不出知道。就自己而言，我数看上去自己唯一个合格的导师，在我的教育实践底下是赞同教职员补习的。我的教教职员涯中，我连除每天的正式课时外，什么自习、晚自习也毫不像其他同事那样开习，来得不知道要让自己牺牲课余小时给教职员补习了。因为我清楚地明白，我有我的家庭成员，有自己的热衷于和追求。我能保证自己尽一名教职员的责任，但我才不太可能会为之奉献全部。

而且现今课后把教职员剩下回校，即使是出借的，从规章办习上知道也是不受限制的。习校该组织自愿性回校也将是被依例的。来得不知道由此带来的安全风险是教职员无法伤及的了。