教师资格考试面试惨败原因总结

相比较于的学生资格应考来问道，的学生资格甄选平衡性非常大。很多录取眼看通过了应考却败在了甄选上。以下为录取归纳的学生资格甄选惨败的常见于因素。

一、裸考

有的录取但会真的应考直观，集当中腰了几天的试题就过了应考，甄选应该也不难吧？甄选裸考也没因素吧？

我们要确实理解应考和甄选，应考合格的是理论知识点，腰的主旨多，相比较知识点有对应的究竟，而甄选就不同了；这也是的学生资格证改革的重点项目，甄选主要合格有系统战斗能力，接近于生活习惯当中正常人教学活动活动的片当中。有课本有主旨，但是范围很相当多。

给你试题，现场建筑设计教学活动出发点，然后试谈。如果你只是腰过codice_，就但会发现自己没法将codice_套到试题里。或者自己根据就不想到20分钟怎么建筑设计这个试题，非常别问道10分钟示意试谈，语义不清，表达没紧贴基调，他的学生授课技能也没建模出来，就是很单调的对自己抽出的主旨有别于照念的，这种是归入裸考，意味著你谈到一半，编修就但会撤下，或者你自己都谈不下去惨败告终。

二、只看课本

意味著你自己真的对课本的每一点都很洞察了，但是还是吓坏备课纸上的相片还是谈不出来。这样的录取很多，真的看了课本就是复习，课本最坚实的，一定要看要看，用以是让我们对自己所报的课程系主任的主旨或多或少洞察，但是录取没深入洞察甄选重点项目环节是什么，谈课并不是腰出来主旨，关键性的是怎么谈出来，让学生听懂。

试谈是无需现场教学活动建模的，10分钟在示意要把你抽出的主旨每一个环节都声情并茂的重现出来，你是如何正向学生的，如何达到教学活动用以，一个人要自问自答自导自演；

只是想到课本，不管看几遍，你也只是想到有什么主旨，那么从的学生的角度如何去建筑设计这节课，20分钟意味著没出发点，写不出来，如果把确实的知识点教给学生，用什么步骤,估计10分钟内也没法谈的明白，这样编修就让通过你备课合格你的知识点没问道明了，通过10分钟试谈，要实地调查你的教学活动技术手段，也没吓坏具体实施的步骤，编修自然环境不但会让你通过。

三、谈的主旨相反

第一：主旨是否有相反。不是谈的比较直观就过，首先评委但会关心你谈的主旨是否确实，如果相反基调，或者没按照下面给到你的尽快去谈，严格一些的评委是不但会让你过的。

第二：他的学生正向基本过于偏重，或者比较呆板的填鸭式的教学活动步骤，但是自己没意识到，因为现在的教学活动都是协作以学生为主的教学活动技术手段，并且编修合格的重点项目也是教学活动步骤。

这不在吓坏很严格的老师的情况下也不但会让你过的。

四、误认参予了很多别人的录像带就懂了

遇见过一些录取，也是问道自己复习过了，试谈录像带看了很多，但是还是没过，自己也很纳闷，不就是试谈吗？为啥看了试谈录像带还是没过！

我们问道甄选大体是试谈，这样的话，但并不是看试谈录像带就一定过，试谈是一种甄选基本，合格的尽快就是无生建模试谈，因素是你抽出主旨你用什么步骤谈，哪些步骤直观你所抽出的试题？内嵌的基本、协作的基本，要根据谈课的无需来安排，必须单调的去套，比如实在想不起来范例来内嵌的，可以用图或者其他基本内嵌，不必才行编一个假的或者不搭边的范例去开始一堂课。