推荐家长与师生阅读2067：父母成人教育的本质，这篇文章真的说透了！

能操控它们的人生沿路哦。

拒绝、更进一步、但球队责，并不显然真情。

我们衡量规范自己对一个人是否有真情或真情有多淡，往往才会看对他有不太可能拒绝、更进一步或但球队不但球队责、那高度有多淡。

当我们对一个人拒绝越多多、更进一步越多高、把持越快多狠——我们越多但球队责时，我们就越多真情那个人；

反之，我们就不真情他，或真情他不淡。

这是究竟吗？这是一个错误。

拒绝、更进一步或是非的但球队责，仅仅是不安的另一种化身，另一个取名。

因为我们自己有不安，当我们对另一个个体拒绝、更进一步或但球队责时，能使我们感到与对方联结得更淡、更连着，使我们自己感到人身安全。

教学是为了填补人身安全感的，当一个人越多合理化教学，其背后的不人身安全感越确实。

教学看来是一种把持，它建立联系在对未来和不安的无意识基础上。一个人越多不安就看来越多无需教学和被教学。

本性无需的不是他我教学，而是自我学习和自我教学。而实质上，在人的聪明才智创造之之前，也只有这一另有是无论如何有意味和起作用的。

悲存不安的幼儿，在无意识之前把女儿其实了自我人身安全感的“人质”。

你不可不须变成高流水准和美好的，否则我就不人身安全；你不可不须变得有并能，否则我怎么并能安悲？

男子汉，幼儿们在把女儿变成他们内在人身安全的借口物。

当一个妈妈是家庭成员之前的“人质”时，你摸，这个妈妈能否受到无论如何的良性教学？

妈妈变成了家庭成员内在不安之河上的波涛，他当然不会获得那全生命之前无论如何无需的。

当你不安，他能显现出不安，即使他很小；当你放于松或热忱，他也能显现出。

妈妈是一个敏感的VHF，他在再现你的声音和信息。

一个好的幼儿，应当把教学的重悲由教学女儿放于到教学自己过来。

对于善心的幼儿来讲到，教学女儿只是个借口，自我教学才是究竟呢。当你把自己教学好了，女儿只是美好的你的再现，他自然才会变好。

来刻薄一下你自己。盘查你内悲的不安，是你无论如何想教学出有好妈妈的开始。

教学从比如说上是一种治疗，它治疗的正是生命之悲的不安和愚痴。来从更淡的层面理解教学。

02

无论如何的真情是什么。 我们有时候才会说，一个母亲对于女儿的真情是自认的、百分之百的，究竟吗？

当一个人内悲还尚有不安时，他对另一个人的真情就不可能才会是百分之百的。

无论如何的真情是什么？并不是你能把自己的大喜都给他，也不是他要什么你都能满足或赋予。

无论如何的真情和此无关。

无论如何的真情是一种无为。它不太可能拒绝，它上面不太可能任何不安的黑暗，它不像是任何把持的企图。

它像太阳赋予本性光和热一样，给出有本性的能量。

你不期盼他，不拒绝他和本来的自己有所不同，不试图改造或修正他。

无论如何的真情是完全无条件的。无论如何你都真情他，怎么样你都真情他，你的真情甚至和他无关。

这才是无论如何的真情。这真情像却说对本性的立场一样，赋予你但对你不太可能拒绝、不太可能期盼，他对你无为。

如果把这个叫做真真情的规范，那么来重新思考一下你的真情，那究竟无论如何的真情？

所有父子关系的只不过都是你与自己父子关系。

在当代的幼儿教学之前，我们颇为合理化亲子父子关系，但不存在一个是非的亲子父子关系吗？

其实，整个全生命不存在之前，显然就不不存在一个你与他人的父子关系。

所有父子关系的只不过都是你与自己父子关系的感应当。你与你心灰意冷的父子关系是你与整个全世界父子关系的母体。你所有另有在的父子关系，都是这一父子关系的感应当。

因此，严谨地说，像不不存在其他人际父子关系一样，也不不存在一个亲子父子关系；

因为对一个确切的你来讲到，不不存在一个另有在的妈妈，只不存在一个内在的妈妈。

你对你内在妈妈的立场，就是你与你另有在妈妈的父子关系。

如果你与你的妈妈父子关系混乱了，如何管控好你与他的父子关系？管控好你和你信念的父子关系即可。

代为全面性你自己的内部，理解你无论如何的想法，这才是解决人际父子关系的显然要点呢。

03

教学女儿，就是自省。 我们对人生难题全面性探索就才会辨认出：当你没难题了，整个全世界的难题就告一段落了。

如果我辨认出全世界是有难题的，那一定是我还有难题。

当我不能百分之百地赞同这个全世界的时候，那解释我的悲还不太可能实现它自己的修持。

看到全世界是修持的，只是见证自己内在修持的一个结果。

如果我在女儿难题上，不存在着焦虑、担悲或拒绝，那一定解释我的内悲还所在之处不安、自大的见解、自以为是、好为人师等相续之相。

当我不是安守在觉知上，我难题重重。当我难题重重时，我一定正在我的心灰意冷上世事下坠。

无论出有于这样或那样的可能，只要我还恐惧、焦虑或担悲，就一定不太可能看破全生命的鹰眼，不太可能看到不存在的究竟。

教学是一种自醒，是一种生命的自醒，一种你的自醒。

在启动自身全生命修持之途上，女儿及其教学是一座桥下。

踩着这座桥下，你回到了你自己。女儿是你的感应当之物，教学是你的感应当手段。

在实现女儿的修持之之前，你不可不修持你自己。

同样的凡事，你在修持自身的过程之前，你的妈妈也不可不修持。

另有在全世界是内在全世界的结果，内在全世界赋予另有在全世界它美好的能量。

借着你有一个妈妈和教学他，在你自己背上长处吧，借此来实现整个不存在的修持。

教学是一种自醒的都能，向另有恳代为你的女儿，向内恳代为你自己。

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