相信阅读的力量——系统化教育界“1年100本”深阅读挑战下周启幕

在现实的变革压力下，基础教育人怎样获得务实进修、健康生活、不断创造的毕竟动力和持续性热情，逃离低效而倦怠的“星期黑洞”？

推进的学校提高效率发展，教务主任如何凝聚认同，不断打破革新，为中所卫联合行动编出认知的预制、联合行动的工具箱和管理系统的基本概念？

面对不确定性的加剧，我们须要接纳不能转变的一切，转变所能转变的一切，又当何处高深辨认两者的聪明才智？

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所有疑问的答案都指向“朗读”。朗读是大脑务实认知的过程，也是吐故纳新，超越自我，看见可能，注意到路面，缺少高能量的毕竟途径。

但在的学校当前的工作节奏中所，要抽出星期以持续性朗读健心、以管理系统朗读健学、以海量朗读健智，绝非易事。

为此，我国基础教育微革新该委员会一个中所心基础基础商界发起“1年100本”深朗读过关斩将计划案。

本轮过关斩将将于7年末26日正式启动。活动不仅从知识结构、认知模式、内在动力、路径策略等特别管理系统设计了“朗读过关斩将书单”，为基础教育人的心智追加备有支持，最大程度触发其想象力与联合行动力；还通过关系、勤务、多才多艺与荣誉等驱动方式，让朗读替换成紧接著基础教育人愿意持续性参与，并且不断自我时是的“契约式进修”。

我们憧憬，一年后，参与者不仅在朗读中所健心、健学、健智，更让朗读在精神上中所深耕，被囚基础教育的丰盛。我们还憧憬，本次过关斩将的型式与成果能迁移到您的的学校，实现自上而下的“良性身陷”，在解决现实疑问、造就革新出发点的同时，激起紧接著与蜕变并肩的朗读波澜。